Õpikud ja abimaterjalid
Sisu
- Kooli õpikud vs. Kõrghariduse õpikud
- Edasimüüja ja rentimisega seotud väljakutsed
- Digitaalse kirjastamise muudatused ja väljakutsed
- Õppevahendite lisaseadmed
Õpikud on konkreetse klassi või ainega kaasas põhikooli, keskkooli, keskkooli või ülikooli tasemel ja soovitavad selle konkreetse õppekava koostamist. Ehkki õpikud on traditsiooniliselt olnud trükitud kujul, on suurem osa õpikute turust nihkumas digitaalsete raamatute poole, nagu tänapäevalgi palju trükiseid.
Kooli õpikud vs. Kõrghariduse õpikud
Õpikute turul eristatakse põhikoolidele või gümnaasiumidele mõeldud kooliõpikuid ja kõrgkoolidele või muudele keskkoolijärgsetele koolidele mõeldud kõrghariduse õpikuid.
Enamasti lepib põhikooli aineõpikute ja gümnaasiumi aineõpikute valimisel kokku ning ostab kogu kool või koolisüsteem neid lahtiselt kasutamiseks ja taaskasutamiseks klassiruumis, kuhu need jäävad pärast ostmist.
Kõrghariduse õpikud vahepeal valib või "võtab" konkreetse kursuse jaoks enamasti vastu professor või selle juhendaja. Seejärel teeb kooli raamatupood õpiku kursusele minevad õpilased isiklikuks ostmiseks.
Edasimüüja ja rentimisega seotud väljakutsed
Pärast klassi lõppu otsustavad mõned õpilased müüa oma raamatud edasimüüjale, kes on spetsialiseerunud kasutatud kolledži õpikutele, või pakkuda neid veebis üles, et katta osa oma kulutustest. Selle tulemusel on kasutatud õpikute turg üsna jõuline, mis on mõjutanud kõrghariduse kirjastamise turgu.
Kasutatud raamatu müümisel ei näe algne kirjastaja kasumit. Varem on need kirjastajad võtnud kasutusele kasutatud turu mõju vähendamiseks praktilisi meetmeid, näiteks teinud õpikutele sisulisi värskendusi või lihtsalt kaane vahetanud ja seejärel märkinud raamatu erineva väljaandena. Lõppkokkuvõttes sunnib see õpilasi valima kõige uuema eksemplari, et veenduda, et nad kasutavad oma õpingute jaoks kõige värskemat väljaannet.
Kasutatud turule kohanemine on vaid üks väljakutsetest, millega kirjastajad on kokku puutunud. Samuti on olemas üüriturg, millega konkureerida: saidid, mis pakuvad õpilastele raamatulaenutusi. See on ilmselgelt õpilaste jaoks tasuvam võimalus, kuid ka algse väljaandja jaoks see uut tulu ei too.
Digitaalse kirjastamise muudatused ja väljakutsed
Kõigi loomupäraste väljakutsete jaoks, mille veebimaailm on kirjastajatele esitanud asjade jaemüügi osas, on digitaalse kirjastamise suunas liikumine loonud uued tööriistad, mis muudavad edasimüügi vähem ohuks. Nagu paljud saadaval olevad tarkvarapaketid, saavad ka avaldajad oma digitaaltoodetele litsentse määrata, nii et seda saaks kasutada ainult üks kasutaja.
Samuti pakub see sisu seisukohast suuremat paindlikkust. Kui trükiversioon on staatiline, on digitaalne kirjastamine dünaamiline. Värskendusi saab teha reaalajas, ilma et peaksite uue väljaande printimisel lisakulutusi kandma. Selle tulemusel on sisu värske ja ajakohane võrreldes traditsiooniliste trükikoopiatega. Digitaalsed versioonid meeldivad ka nutitelefonide ja tahvelarvutitega Interneti-ajastul üles kasvanud tehniliselt nutikatele õpilastele.
Õppevahendite lisaseadmed
Digitaaltootmine võib täiendada ka trükitootmist ja anda kirjastajatele võimaluse oma olemasolevatele toodetele lisaväärtust anda, näiteks abimaterjalide tootmine - näiteks õppevahendid, nagu õpetaja käsiraamatud, esitlusslaidid juhendajatele, õpilaste töövihikud ja veebipõhised õppejuhendid ning palju muud . Sõltuvalt abiseadmete laadist võib neid müüa eraldi või teha need koos õpiku ostuga kättesaadavaks.
Lisad on õpikute müügi jaoks äärmiselt olulised. Teatava kursuse õpikute vastuvõtmise eest vastutavad kooli õpikute komiteed või õppejõud, kes otsustavad, millist õpikut kasutada, arvestavad palju lisamaterjalide kvaliteediga.
